|
| |
|
|
|
|
|
|
Odkazy na
ostatní filmy |
|
|
|
|
|
|
|
|
VÝUKOVÝ FILM
Jde
o typ účelového filmu, u nějž poznávací funkce zcela převažuje nad
ostatními. Široká možnost použití filmu při výuce vyplývá ze specifických
možností filmu, který může pomocí časosběrného natáčení zhustit na několik
minut průběh procesu, trvajícího celé týdny a měsíce. Rychloběžným natáčením
se dají naopak zachytit jevy, které pro jejich krátkodobost a rychlost
lidské oko nepostřehne - např. průběh skoku, výbuch sopky. Podobně je možné
přiblížit divákovi natáčený objekt pomocí zvětšení, jakýkoliv jev lze na
filmovém pásu zastavit a znovu zopakovat atd. Výukový film můžeme rozdělit
podle způsobu využití do čtyř skupin.
 |
Film školní slouží na školách nejrůznějších stupňů jako
prostředek nebo doplněk výuky. Je přizpůsoben školnímu programu, většinou
názorně dokumentuje probíranou látku, hlavně z technických a přírodovědných
oborů, stále častěji se používá i v jazykové výuce.
|
|
Film osvětový
je zaměřen na zvýšení vzdělání a kulturní vyspělosti diváků. Šíří zejména
poznatky z nejrůznějších oborů vědy od matematiky přes historii až
k medicíně (např. filmy o hygieně)
|
|
Film instrukční nebo výcvikový podává názorně návod, jak
zvládnout nové výrobní postupy, jak ovládat mechanismus nového stroje nebo
zařízení, ale může předvést i techniku sportovního výkonu.
|
|
Film vědecký slouží
jako pomůcka k zaznamenávání dějů nezachytitelných pouhým okem; k
dokumentaci vědeckých pokusů a lékařských zásahů a informaci o nich.
|
DENNÍ PRÁCE
Jde o záběry
natočené za jeden filmovací den. Po jejich vyvolání v laboratořích je
prohlíží režisér se svými spolupracovníky. Je třeba zkontrolovat, zda
některý záběr nemá chybu technického, realizačního nebo uměleckého rázu, zda
se např. do záběru nedostal mikrofon, zda herec ve filmu z pravěku nemá na
ruce hodinky či v záběru z historického filmu nepřejel na obzoru automobil.
Teprve po této kontrole může výrobní štáb opustit exteriéry nebo zbourat
dekoraci. Při kontrole denních prací režisér vybere nejvhodnější záběry pro
další zpracování.
Odkazy na ostatní články
a témata naleznete ZDE |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
